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«Insuficiencias importantes» en educación pública

Escrito por el diciembre 11, 2014

Los estudiantes de Primaria y Enseñanza Media presentan “insuficiencias importantes” en su aprendizaje de lectura y matemáticas, según el último informe del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

 

El estudio señala también un aumento en la cantidad de estudiantes que finalizan los cursos.

 

El informe 2014 sobre el estado de la educación, elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEED), señala “insuficiencias importantes” en los aprendizajes en matemáticas y lectura de los estudiantes, y advierte sobre un fenómeno de “segregación sociocultural” en la educación.

 

En contrapartida, destaca un aumento en la cantidad de estudiantes que finalizan los cursos.

 

Según el informe, la cantidad de estudiantes que lograron culminar la educación media mejoró entre 2006 y 2013.

 

Mientras en 2006 el 67,3% de los jóvenes de entre 21 y 23 años había culminado el Ciclo Básico, en 2013 ese porcentaje ascendía al 71,5%.

 

En la educación media superior, en tanto, se registró una mejora de más de 6 puntos, ya que en 2006 el 33,8% de los jóvenes de entre 24 y 29 años había culminado los estudios y en 2013 ese porcentaje era 39,3%.

 

 


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